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翟世梅 《中国基础教育研究》2008,4(11)
情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。处于青春期的中学生由于生理发育的急剧变化,内分泌系统和性发育趋向成熟以及认知水平和社会地位的提高,使其情绪、情感状态比较多的处于一种易兴奋状态中,很容易冲动。情感的外部表现比较明显,而且带有比较明确的两极性。虽然中学生情感尚未成熟,但他们情感的内容、体验却日渐深刻。他们对学科的兴趣已经开始分化,求知欲望更加扩大加深, 相似文献
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