美国初等教育是不是最强

据美国《每日邮报》报道，美国宾州一所小学老师带着解剖用的死人手臂到校上课，5名小学生因此吓昏．家长抗议。[第一段]     

适宜的学习方式——重庆·不等于·启示

【故事一】杨再隋：发挥学生的主体作用。确立学生的主体地位,实现学生学习方式的根本转变——这是重点2012年11月,杭州,浙江大学。2012年11月,杭州,浙江大学。     

教学的目的是解决问题还是产生问题？（之一）

解决问题比发现问题重要吗？ “解决问题比发现问题重要”的观点在中国相当有市场，至少在很多人的潜意识中是这样认为的。 有一次．我在武汉作报告。席间，有一位华中科技大学的教授说：创造需要有坚实的知识基础。换句话说，没有坚实的基础知识别谈创造。     

拼竿子

钓鱼当然得用钓竿，用钓竿正招，拼钓竿也不是邪招儿——算流派吧。说用钓竿必先说钓具组装，我说钓具组装不包括“无竿”钓组，只指由竿、线、钩等组合而成的一套钓具，并且取缔竹、江苇钓竿，因为用这物件娱乐钓鱼的人日渐稀少。     

说说帐篷

炎夏来临，又到夜钩时，关于夜钓，让我““小““说一顶帐篷。     

著名物理学家理查德·费曼说：

诗人们总说，科学家看不见星星的美丽——星星在科学家眼里仅仅是一堆聚集的气体原子。没有什么是“仅仅是”。我能看见沙漠夜空里的星星，也能感觉到它们。但是我是不是看见的比别人少，或多些？广哀的天空激起了我的幻想——盯这个旋转的天穹，我用我的小眼睛能捕捉100万年以前友出的光线……或可以通过帕洛马山（美国加利福尼亚州西南部。——译注）上的大眼睛（望远镜）来观测这些星星，望远镜能把大量从同一光源发射的光聚集到一起，也许本来这些兄就是在一起的。这是一幅什么图像，或说这意味着什么，或说为什么这样？我们知道一点宇宙，并不影响宇宙的神秘性。因为宇宙比以前任何一个艺术家能想象的都要奇妙得多。为什么现在的诗人们不说这个呢？     

“像不像”与“好不好”

把学生放到具体环境中，让他产生出身临其境的感受并激发出自己的想法，是美国初等教育一种重要的方法。该方法不但让学生知道受到委屈就要想办法维护自己的权益．在更多时候更能激发出创造性的火花。关于这一点，曾经在中国执教过的美国老师达琳·叶格颇有感触。[第一段]     

创造需要丰厚的知识吗？

创造必须具备两个要件：一是“创”，二是“造”。所谓“创”就是打破常规，所谓“造”就是在打破常规的基础上产生具有现实意义的东西。不打破常规，无所谓“创”；不“造”出具有现实意义的东西，只能是天花乱坠的想入非非。