从加拿大大学教育看创新实践人才的培养

加拿大大学教育素有严谨而不失灵活的特点,其大学教育水平一直位居世界前列。通过对加拿大多伦多地区各著名大学教育状况进行研究,重点从校园设施环境与教学管理制度、本科生自主学习与实践能力的培养以及研究生科研创新能力的培养等多个角度对加拿大大学创新实践人才的培养进行了观察与思考。     

为党育人，为战育才——“武器装备系统概论”课程思政教学设计

为深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素,发挥课程承载的思想政治教育功能,进行了武器装备系统概论“课程思政”教学改革。在传授武器装备系统专业知识的同时,积极利用多种方式开展思想政治教育,提高学员思想政治素质,使其坚定理想信念、矢志强军兴国、践行强军使命等,实现德育智育相互促进。通过改革探索,课程教学改革取得了一定的成效。     

教研室开展研究生双重管理教育的实践与思考

本文从教研室管理教育的角度,首先谈了对研究生双重管理教育的认识,然后介绍了在研究生双重管理教育方面的做法与成效,最后分析了研究生双重管理教育存在的问题,并提出了相应的建议。     

视频检索综述

基于内容的视频检索是当前计算机视觉与知识挖掘等领域研究的热点之一.本文概述了视频检索的发展历史和研究状况,给出当前视频检索领域主要的研究方法和策略,剖析了它们的优点和不足.进一步结合视频检索自身的特点和难点,提出了今后视频检索研究的重点和方向.     

运用能力贡献图和网络图设计人才培养方案的实践探索

人才培养方案反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。人才培养方案应围绕人才培养的能力素质,科学设计课程体系。通过构建课程、知识、保障三者与能力素质之间的能力贡献图,开展本科人才培养方案设计,并采用网络图技术进行优化完善,以保证培养方案的科学性和准确性。     

面向应用能力培养的实践教学模式探索

围绕如何培养高素质创新人才,从构建实践教学体系、创新实践教学手段和方法以及指导学员参加课外科技创新活动等几个方面,阐述了我们对于面向应用能力培养的实践教学模式改革所做的一些探索与实践,并分析了所取得的成绩与效果。     

传统教法有时也要用

当堂训练,及时消化,这是一种传统的教学方法。就是教师教一点,学生立即跟着学一点,练一点;然后教师再教一点,学生再学一点,练一点,直到学生都基本上掌握为止。这是学生初始学习时,最常用的一种教学方式,也是实践证明最适合于这一阶段的教学方式。例如,小学生开始学习识字和算术,小学生开始学习外语,还有在音乐课上学习识谱和唱歌,在体育课上学习基本动作等等,     

漫谈爱尔兰高等教育及其信息专业人才的培养

本文首先综述了爱尔兰政府是如何大力发展和促进高等教育的,然后结合本人在都柏林城市大学的亲身经历,总结了爱尔兰信息专业人才培养的特色。其中的经验对促进我国软件业的人才培养,特别是对我军培养能打赢未来信息化战争所需的新型指技合一人才是有很多借鉴意义的。     

工程硕士课程教学设计的几点思考

科学创新的教学设计是教学质量的基本保证。在工程硕士课程教学设计中如果不进行针对性、创新性的改进,将会制约人才培养质量。在深入分析工程硕士学员特点和当前课程教学设计存在问题的基础上,有针对性地提出了工程硕士课程教学设计改进的思路和对策。     

NVPS:一个多模态的新闻视频处理系统

本文设计并实现了一个多模态的新闻视频处理系统NVPS ,该系统通过对视音频特征进行多模态的综合分析来获取新闻视频高层的语义内容 ,以支持用户语义层次的检索。对新闻视频处理系统的框架以及框架中涉及到的句法分段、语义标注等关键技术进行了详细的说明 ,并给出了具体的解决思路以及实验结果