大学生学习指导的探索与实践

为提高大众化教育形势下的教学质量,针对普通高校生源素质的差异性和学生学习的目的性、自觉性不同,广泛开展大学生学习指导工作,对提高人才培养质量具有积极有效的作用。     

学习态度对大学生学习成绩影响的实证分析

本文以问卷调查的形式,将学习态度分为平时的学习表现、对自己专业的偏好程度、考试态度以及对课堂交流或讨论的学习方式的看法等4个子系统,进一步建立带有虚拟变量的4个模型,逐一分析子系统内部因素对学习成绩的影响.结果表明,科学的学习态度能够有效提高学习成绩,采用课堂交流或讨论的学习方式是最有效的提高学习成绩的途径,通过积极、主动、认真学习也能较大程度上促进学习成绩的飞跃.     

大学生自主学习能力提升路径探索

大学生自主学习能力如同企业的自主创能能力,本文借鉴企业提升自主创新能力的模式,运用于大学生自主学习能力的提升。大学生可以通过借鉴引进、模仿和原创三神模模式,教师应该致力于培养学生的学习动机,激发学习兴趣,加强学习指导,区别对待,因材施教,从而增强学生自我学习能力。