指向批判性思维培养的高中地理内容体系与教学路径研究

当前,国内批判性思维教育面临两个较为棘手的问题:一是大部分教师对批判性教学的实施存在困惑;二是难以找到恰当的教学内容来作为批判性思维教育的切入点。基于这一现实情况,文章从地理教学的角度出发,依据批判性思维的各个子目标,初步梳理总结了高中地理教材中可用于培养学生批判性思维的内容及问题,并给出了明确的批判性思维培养点及具体的教学路径建议。