利用前置性学习策略提升小学数学课堂有效性

前置性学习是应用广泛、成效显著的一种学习形式。在小学数学教学中,教师应根据教学内容和目标精心设计前置性学习任务,通过巧妙启发、提示与激励,促进学生的创新思考与合作探究。本文以前置性学习的内涵为切入点,简述了小学数学前置性学习的实践价值,并从明确前置性学习目标、构建前置性学习平台、设计前置性学习问题等方面展开探讨。