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耿玉凡 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
美国<国家科学教育标准>对探究给出了一个操作性定义:"探究是一种多侧面的活动:需要做观察;需要提出问题;需要查阅书刊和其他信息资源;需要设计调研方案;需要运用各种手段来搜集、分析和解读数据;需要提出答案、解释和预测;需要对所作的解释加以检验;需要把自己的看法和意思传达给别人". 相似文献
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