西部高校混合式外语教学中教师角色的变化研究

文章是一项以高校外语混合式教学中教师的角色变化为研究目标,半结构化访谈结合课堂观察法为研究手段的质性研究。研究重点考察西部某高校五位教师在混合式教学改革中的角色认知和面临的挑战以及应对角色变化的策略。研究发现,五位外语教师在混合式教学过程中角色变化主要带来三大方面的挑战：教学理念转化、课堂教学实操技巧的挑战、心理层面变化。文章为高校外语教师在混合式教学中的角色的研究提供参考,并提供了未来研究的可行性建议。