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聂宝志 《山东教育学院学报》1998,(2)
教与学是一种双边活动,双向关系。因此,提高生物教学质量必须发挥两个积极性,即教与学的积极性。教师如何调动学生学习的积极性?笔者在教学实践中认识到必须充分利用非智力因素,调动学生学习生物学的积极性。1 在教学中重视愉快教学早在1854年,英国心理学家斯宾塞就提出了“愉快教学”。他认为“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣,富有感情色彩”。这种教育法的特点是:融合教与学的关系,活跃课堂气氛,扩大学生思维的 相似文献
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