远距离教育运行原理的研究

远距离教育运行原理的研究刘敬发，高媛，聂德坤任何事物（系统）的运行，都有其遵循的运行原理及其相应的轨道和规范。庞大而复杂的远距离教育系统，尤需把运行原理的研究和运用提到重要日程上来。这既是事物（系统）的客观要求，也是远距离教育实践给我们提出来的一个重...     

教师创新素质的建构

学校推进创新教育的关键是教师创新素质的培养与建构。笔者在表述创新教育内容与特征的基础上，重点强化教师创新素质的建构，希望以此拉动创新教育的进程。     

强化远距离中等农职教育机制的思考

现代农村生产的专门化、产品的商品化、管理的科学化和生产经营的多样化,使广大农民对自身素质的要求呈现出职业性、技术性与实用性的特点及发展趋势。为此,适时加大远距离农村职业技术教育的改革力度,拓宽教育服务于科技兴农的领域,把电大农村教育转向为素质教育和服务教育的轨道上,已成为广大农民的迫切要求和社会发展的重要需求,也应该是远距离教育的重要使命和当务之急。但是,当前的远距离农村职业技术教育(包括大专、中专和继续教育)落后于农村经济发展和农村教育改革的形势,主要表现在吸引力不足、推动力不大、实用技术不灵、职教色彩不浓等等方面,应该引起人们     

教师创新素质的建构

学校推进创新教育的关键是教师创新素质的培养与建构。笔者在表述创新教育内容与特征的基础上,重点强化教师创新素质的建构,希望以此拉动创新教育的进程。