以问启智 突显主体——基于问题设计的合作学习在历史与社会教学中的尝试

掌握新的教学手段、方法并创造性地运用于教学实践中是一个漫长而复杂的探索过程。在最近几年的历史与社会教学实践中,笔者怀着＂必须让学生切实有效地动起来＂、＂努力发挥学生学习的主动性、积极性＂这些新课程的基本理念,尝试指导学生开展以设计问题为特色的合作学习。在广泛借鉴同行的研究成果与实践经验基础上总结出一套自己的做法——在历史与社会课堂开展基于问题设计的合作学习活动,与同行商榷。