有效教学决策的民主课堂纪律管理

课堂纪律,应该是能够影响课堂教学中一些看得见的迹象,以及与这些迹象相关的问题的原因所构成的一组动态条件。课堂纪律的管理,是明智的更是民主的,是平等的更是和谐的。民主的课堂具有能促进教学目标达成的良好的课堂氛围,它是教师和学生共同构建的。因此,民主课堂的纪律管理,不再是力求努力控制学生,惩罚学生,而是倾向于以学生为中心,教会学生用得体的行为取代问题行为。其目的是营造出高质量的学习环境,让学生能产生负责任的课堂行为。如何理解民主的课堂纪律管理？必须从认识影响课堂纪律的复杂性开始。     

标记理论的语用学阐释

标记理论自布拉格学派创立以来,已成为语言学各分支学科的一项重要理论,并迅速运用到其它研究领域。本文首先对标记的概念、标记理论的发展历程等做一番简述,然后重点探讨标记理论在语用学研究中的理论价值和实用价值。     

班级管理中的创新理念

班级管理建设是学校教学基本建设和教育管理工作的重要内容,也是人才培养的重要手段。随着时代的变化发展,学生管理工作也需要与时俱进,需要改进学生管理的旧思想,促进学生管理的人性化,建立以人为本、关爱学生、教育学生,最终管理学生的新理念。经过多年的实践,我有了以下一些粗浅的体会。     

社教节目"雅俗"论

２０世纪９０年代是中国电视业突飞猛进的时期。新闻节目以其快捷的时效、干预生活的力度赢得了越来越多观众的青睐，而娱乐节目以其互动性、大众化异军突起，抢占了周末的黄金档。相形之下，社教节目显得有点落寞和冷清。如何在保持社教节目自身形态的情况下，寻求节目的主攻方向和突破口，意义十分深远。 由于功能定位的独特性，社教节目在大众化、通俗化上步子来得更慢一些，这造成的直接后果就是受众的日渐流失。通过对这几年一些地方电视节目的发展，可以从中找出一些规律性的东西来。 当各地综艺节目开始风起云涌之时，一些地方的社教…