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１９９７年９月,我们在高一年级进行了高中化学程序启发教学,经过一年的实践证明：化学程序启发教学能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,有效地开拓学生的智能,使教与学达到最优化,以达到大面积提高教学质量的目的。一、以学生为主体使不同层次学生学有所得教... 相似文献
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