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教育
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1.
提倡学生再修改作文
肖志进
《江西教育》
1999,(11)
所谓学生再修改作文,就是在老师批阅后,学生根据老师的意见,结合自己的思考进行的再修改。实践表明,再修改的作文比原稿的立意更深刻,内容更丰富,语句更流畅。所以说,学生再修改作文,对于提高学生作文能力具有特殊意义。学生再修改自己的作文,可以培养出良好的思维品质,学生作文中心不明确,语句不通等毛病,归根到底是个思维问题。学生进行再修改,要对感知的材料进行再加工,使之明确化、条理化。在这个过程中,学生必须积极思维,甚至要创造性地思维,这就培养了好的思维品质。学生再修改自己的作文,是教师指导性批改到达“必…
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