基础教育阶段学生个体内差异评价缺失的反思与审视

本文通过论证基础教育阶段学生个体内差异评价的必要性,分析基础教育阶段学生个体内差异评价的原则,探讨基础教育阶段学生个体内差异评价的实施现实,试图还原学生评价的本质,为构建更加完善的基础教育学生评价体系提供一剂良方。