浅议英语课堂小组合作学习

一、小组合作学习在课堂教学中的运用 1．合理分配小组.划分学习小组应考虑到学生学业基础、学习习惯、学习目标等差异,且每个组成员的基础力求平衡,以免出现学习上的两极分化和冷热不均现象.每个小组都应该有一个核心人物,即组长.组长的人选应该是成绩较好的,平日寸积极发言的学生,并有一定的组织能力和号召力.另外选择一个字迹端正且负责的记录员,记录好每次活动中各个成员的工作安排及所获的评价.     

机会识别、开发与资源整合：基于壹基金的社会创业过程研究

近年来,社会创业因其兼具社会性和创业性成为学术研究的热点,新兴社会企业在解决社会问题方面日益发挥着重要作用。本文通过分析社会创业的基本内涵,深入探讨了社会创业全过程的内在机理,并在典型社会企业——壹基金的案例研究基础上,进一步揭示了社会创业过程的三个基本环节：创业机会识别、机会开发与资源获取和整合,以期为创建符合中国国情的社会企业提供理论支撑和实践参考。