追寻缺失中的美丽——多媒体技术应用于数学教学的几点反思

伴随着信息技术的迅猛发展，多媒体已渐渐成为课堂教学必不可少的一种辅助教学手段，它以能转换教学内容的大与小、远与近、整与散、动与静、虚与实的优势，越来越受到广大教师与学生的青睐。然而，反思多年的教学实践，我深刻认识到多媒体技术给数学教学带来的勃勃生机，但也存在着种种缺失与偏差。     

终生难忘的一堂课

有一堂课我至今记忆犹新，感悟良多…… 那是一节联片教研课。为了不辜负学校领导的厚望，为了更好地展示全体语文教师的教研水平，我奋战了足足五六天。上课了，我讲的是初一的一篇课文——《皇帝的新装》。正字音、辨字形、复述课文内容、分角色朗读……教学步骤进行得有条不紊：为了活跃课堂气氛，我还特意用上了精心制作的多媒体课件。     

李贽"日用哲学"的思想渊源和当下生成

“穿衣吃饭,即是人伦物理”是李贽批判宋明理学异化人性的武器,这种观点的提出虽然有现实的经济基础,但更重要的是悠久的思想传承。从老子孔子以来的中国哲学美学积淀,造就了李贽人生哲学的彻底日用化。在结构主义思潮泛滥的今天,以这种日用哲学为模板的种种变体,从方方面面影响着我们的人生价值观。对此我们必须有深刻的认识。