优化教研组织的实践与思考

教研组是教师参加园本教研的组织平台,是幼儿园教研活动常用的组织形式。我们利用教研组,把老师们集结在一起进行研究、实践,共同提高教育教学能力。不同的教研组织形态具有不同的功能,带来不同的效益。回顾我们的教研组织形式,大致经历如下三个阶段。     

什么是孩子的起跑线？——在《纲要》学习中的反思

《幼儿园教育指导纲要》不仅在幼教领域揭开了新的篇章，在家长中也引发了重视幼儿教育的热潮。“不要让孩子输在起跑线上”这样的话语在时下的幼儿教育圈子里、媒体中很时尚、耳熟能详。当我认真的思考这个问题的时候。我不知道怎样回答。我只能听任自己的本能来做个初步的选择。“知识”!我找到了一个解释；“能力”!这是我的第二个回答，接下来我的思维好象有点迟钝和模糊了，情绪、情感、态度、交往……一系列常用语开始不分前后的出现。这就是我对“起跑线”的认识。     

情智教育实践研究系列活动

1．体验阅读故事时内心的愉悦,感受想象的有趣和奇妙,以及现实的温馨和幸福。     

通远门上的童年——走进庞青和她的幼儿园

沿着通远门的城楼一直走,经过巴幔子将军的“战场”,路过传承千年的渝绣坊,穿越弥漫淡淡茶香的茶楼,渝中区区级机关幼儿园就坐落在这座有600多年历史的城门上。