卫生值日的三种方式及其教育价值

因班级授课制而产生的班级,其意义并不仅仅在于教学经济需要,而更在于班级团体化的教育价值,故而有了“生活共同体”的班级思想。卫生值日是班级“生活共同体”的一项基本内容,但也许是由于班级卫生值日过于平常、平凡,值日方式及其教育价值往往也不被人们所关注。基于“教育无小事、事事都育人”的教育观念,笔者在班级卫生值日工作中采用了三种方式,并赋予其一定的教育价值,取得了一定的教育效果。一、在规范值日中培养学生的自律意识德育是一个由“他律”到“自律”的过程,“他律”因素的构成不仅来自于各类课程、群体舆论、班级文化等影…     

教育信息化助力小学低年级语文课堂的情境建构

<正>儿童教育家李吉林总结出了情境建构的主要途径：实物演示情境、生活展现情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境以及语言描绘情境。语文教学,不同于理科学习的具体抽象,更注重语言表达的灵活性和情感的深入体会,枯燥的说教,容易让儿童陷入枯燥的学习环境中,丧失学习的兴趣。将信息化带进课堂,借助大资源,有效整合课堂资源,建构语文课堂新情境,有助于教师进行情境教育新探索,也有助于在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,