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当前国有大型企业基础教育走向探微武汉钢铁公司中小学教育处李定君，肖钰明现代企业制度的建立，要求企业特别是作为国家经济支柱的国有大型企业放下包袱．轻装上阵，集中精力，优化资源配置，为社会主义现代化建设做出更大的贡献。在这场深刻的变革过程中，企业内部进行... 相似文献
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目前,“自主”教学模式的研究与实践在全国范围内正如火如荼。董琼老师上的《卖火柴的小女孩》一课,驱使我们在“自主”教学中新添一些认识。 一、让我们找到“自主学习”里学生学习的一种解放。 学生在“自主学习”中主动读,主动发现问题,主动地与同学交流解决学习中的问题。这一系列的“主动”过程,是以前的课堂教学中所没有的,也正是因之而深刻地改变着我们教师的观念,改变着学生学习的 相似文献
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三年级学生初写作文,既存在“无话可说”、“无材料可写”的问题,又存在有了材料如何表达清楚、“写通顺”、“写得较具体”的问题,如果教师不去摸索适合三年级学生作文即片断训练的途径与规律,是难以形成和提高学生的写作能力的,而且逐渐会使学生视作文为负担、包袱... 相似文献
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语言文字训练正逐步得到广大小学语文教师的高度重视。但由于训练方法不够得当,尤其是语言文字训练点确定欠妥,往往使语言文字训练流于形式,出现盲目应付,走过场的现象。因此,我们必须研究如何针对语言文字训练目标和课文特点、重点、难点及疑点等确定语言文字训练点... 相似文献
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一、小学阅读教学与发展学生主体性随着素质教育研究和实践的不断深入 ,小学语文阅读教学正在步入一个变革的新时期。这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展 ,对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程操作提出了尖锐的挑战。体现在观念上的挑战 ,即学生是教学认识的主体 ,是学习实践、创造发展的主体 ;体现在教学目标上的挑战 ,即教学不再只是学生学会知识 ,而是要教学生学会求知 ,使之成为发现问题的探索者 ,知识信息的反馈者 ,学习目标的实现者和成功者 ;体现在教学方法和过程操作上的挑战 ,即根据教材特点 ,寻找有利于发展学生主… 相似文献
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肖钰明 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(1)
随着新课标的不断深入学习研究,语文教学中的情感体验显得越来越重要。新颁语文课程标准倡导个性化的阅读,而个性化阅读就是要“珍视学生独特的感受、体验和理解”。重视阅读感受和体验,一方面突出了学生阅读的自主性,另一方面它强调感受体验,整体把握,以情感感受与体验取代纯理性分析。注重情感体验,是《语文课程标准》关于阅读的基本要求。我们知道,“语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都是含着浓厚的感情色彩”,不重视学生的情感体验的引导,“阅读的功能就少了许多”,“没有受到情感的熏陶、感染,学生就不可能对文章所描写的景物、人物形象、故事情节等留下深刻的印象,更不会对表现这些内容的语言文字留下深刻的印象”。 相似文献
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在各种各样的语文检测中,“阅读”这一部分总是问题突出．主要体现在学生对问题点的捕捉以及联系思考等显得比较薄弱而模糊：精读不深入。没有呈现沉静地读进去的状态．大多只能抓住表层次的意思理解而浅尝辄止,深入的、多层次的、有一定联系的理解就扣不到,想不出来：审题和表述上也存在比较突出的问题。如把握不住中心,句子不通顺,意思不完整．语意重复、罗嗦,以及对标点符号的忽略…… 相似文献
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