基于学困生的新理念英语教学方法探讨

从英语学习动机入手.针对目前学困生存在的根本原因是学习动机低下,学习理念陈旧,没有学习兴趣,学习意志及注意力等缺失,提出英文学习没有困难等一系列新理念,从学困生的心理和新理念教学等方面探讨了如何培养学困生.     

核心素养视角下初中英语以读促写教学模式探究

阐述以读促写教学模式的定义。分析初中英语以读促写教学现状。结合教学实践,以广州牛津版初中《英语》为例,论述核心素养下初中英语以读促写教学模式的运用价值,并探讨核心素养视角下初中英语以读促写教学模式的有效开展策略,即深入挖掘文本,确保学生有感而发;检验学生阅读成果,组织其读后改写;帮助学生疏通文章条理,立足课文内容进行缩写;合理挑选阅读文本,引导学生读后续写;活化学生的写作思维,鼓励其开展仿写;及时进行总结,鼓励学生写读书体会等。     

安徽省自主创新税收优惠政策文本量化分析:2008—2017

依据安徽省2008—2017年间的188份自主创新税收优惠政策文本,从政策发文年度、政策发文区域、政策对象、政策优惠税种、政策优惠措施以及政策文本形式六个维度进行量化分析。在揭示安徽省自主创新税收优惠政策发展历程的同时,也揭露出5个问题,政策发文阶段性特征明显;区域间政策发文量差异较大;政策对象向工业产业、科技创新、众创方面倾斜明显;税收优惠政策税种、措施设计不合理;具体操作性政策文本缺乏,并针对上述问题提出相应对策。