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学校德育实效包括德育效果和德育效率两个方面,是德育工作预期目标任务的达成度。其实质是德育的现实功效与期望功效的吻合度,若德育的现实功效与期望功效的吻合度愈高,就愈凸显德育的实效性。反之,就会产生低效、无效、甚至是负效。那么学校德育的实效性具有哪些基本特征呢?我们怎样才能实现德育的实效性?近两年,我校对德育工作进行了全方位的改革,着重抓了如下几个方面。 相似文献
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《1997年普通高等学校招生全国统一考试说明》语文科涉及到高考语文第1题的有关条款有:①语音——“根据汉语拼音方案正确认读”(能力层级:A、识记);②汉字一一“书写正确”(能力层级:A、识记);③词语——“根据语境辨析词语的音义”(能力层级:B、理解)。 相似文献
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