小学数学分层教学研究

受家庭环境、生活水平、先天素质和一些非智力因素的影响,学生在掌握数学知识方面存在一定的差异,学生掌握数学知识的能力高低不一。即使是同一个班的学生,他们的学习成绩和基础知识也会呈现一定的差异。因此,实施分层教学,让每一个学生都得到相应的发展,就显得尤其重要。本文就如何在小学数学课堂实施分层教学展开了探讨。