跳出传统 跨界融合——小学数学跨学科创新教学策略研究

雨果说：“数学到了最后阶段就遇到想象,在圆锥曲线、对数、概率、微积分中,想象成了计算的系数,于是数学也成了诗。”文学与数学的同一性可追溯到艺术思维与科学思维的同一性,基于跨学科融合理念,以文学中的“听、说、读、写”法则推动学生在数学思维、数学认知、数学表达等素养方面的形成与发展,让学生听得明白、说得清楚、读得透彻、写得规范,重构数学框架的和谐,提高核心素养品质。