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对于小学数学课程,在教学中不仅要做好理论知识讲解,还要关注学生计算能力培育,这是核心素养视角下的一个重要目标。本文针对当前小学生计算能力培养存在的教学问题予以反思,提出培育学生计算能力的相应策略,以供参考。 相似文献
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