首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
2篇
免费
0篇
专业分类
教育
2篇
出版年
2001年
2篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
朗读训练方法谈
胡庆波
张平
《教书育人》
2001,(7):22-23
人类创造的知识主要是通过书本来积累、保存和传播的。阅读可以开阔视野,提高认识能力,可以在潜移默化中陶冶性情,培养学生良好的品德,发展个性,提高素质。在阅读教学中,对学生进行语言训练,必须要牢牢地抓住"读"这个根本。朗读在语言文字训练中愈来愈显得至关重要,通过朗读可使学生感受意境,领会中心,理清思路,促进听、说、写的能力。如何在朗读教育中加强语言文字训练,进行情感教育,我们认为方法有五:一、范读课文 体验情感叶圣陶先生曾说过:"辞的情味可以从好几方面辨认,有的应从字面上去推敲,有的要从声音上去吟味。"…
相似文献
2.
朗读训练方法谈
胡庆波
张平蒋薇
《教书育人》
2001,(4):22-23
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号