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胡杞 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
本文首先从教学技能的培训目标、教学技能的意义和形成规律方面分析了确定教学技能培训原则的主要依据。接着论述了教学技能的培训原则。即专训性原则、结合性原则、实践性原则。 相似文献
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对数学课堂教学技能内容设定的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
以高师院校数学系学生的教学技能培训为出发点，在对数学教学技能已有认识的基础上，通过问卷调查以及对调查结果的统计与分析，研究确定了数学课堂教学的十种基本技能。 相似文献
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高等师范教育与现代教育技术首都师范大学胡杞科学技术的发展，不仅正在改变着人类社会及其经济整体结构，对教育的影响也越来越大。这种变革，对高师院校教育如何依靠和运用科技进步的成果提高教育、教学水平提出了新问题。本文结合我校不断创造条件，在教学中采用现代教... 相似文献
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对高等师范院校课程改革的探讨胡杞，沈孝本李鹏同志在１９９４年召开的全国教育工作会议上指出：“在本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。这是提高全民族素质的根本要求，也是今后一个时期我国教育事业发展的‘重中之重’。”为基础教育服务是高等师范院... 相似文献
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