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环境渗透教育是学校素质教育整体改荸的一部分。在小学开展环境教育,是当代经济增长和社会进步的必然趋势和客观需要。而小学生是能最自觉、最有效地接受环境教育的。我在教学社会课时,从其内容中寻找与环境教育相关的契合点,根据其特点加以发挥,既不喧宾夺主,又不牵强附会,使之恰到好处地对学生渗透环境教育。 相似文献
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培养学生热爱生活环境、热爱家乡、热爱祖国的思想感情,小学地理教学有着不可推卸的责任。我在教学实践中,充分挖掘教材的思想性,注意多形式、多层次地渗透爱国主义教育,激发学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义的感情,使其立志成为“四有”新人。一、注意运用对比,教育学生热爱新中国对比法是对学生进行政治思想教育的有效方法。在教学中,我把祖国辽阔的海域、壮丽的山川、丰富的资源和社会主义建设中的伟大成就,通过中外和新旧社会的鲜明对比,教育学生热爱新中国。例如,在讲述我国领土辽阔时,我用对比法使学生对祖国国土 相似文献
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