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当学生的生活经验、已有的认知可能成为学习相对论的障碍时,必须重新建构符合高中学生学习这部分知识的物理模型,为学生形象思维提供表象积累,以帮助学生建立简单的相对论图景. 相似文献
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胡爱和 《数理化学习(高中版)》2011,(20):68-71
将"与速度有关的力"按照力和速度的方向关系分为两种基本类型,本文在进行动力学分析后,主要应用能量规律探讨并总结了这些力的做功特点.力是改变速度的原因,但速度也可能反过来影响物体的受力,形成力与速度之间的某种反馈关系,需要说明的是每种力均 相似文献
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