文学翻译中语用意义的处理和信息差的弥补

根据社会符号学的意义观,意义分为言内语义、指称意义、语用意义。语用意义指语言符号与符号使用者之间的关系,即符号对符号使用者产生的影响。由于符号使用者在社会地位、教育背景、内心情感、交际方式等方面存在诸多差异,语用意义的处理历来被认为是翻译的难点。就文学翻译中语用意义所涉及的表征意义、社交意义、联想意义、表达意义这四个层面的处理和信息差的弥补做一探讨。     

转义分析与英汉翻译

英语词语语义丰富,包含本义和转义。英语词语语义灵活生动、变化自如,往往旧瓶装新酒,承载各种转义。由于英汉语言和文化间的差异,要理解和欣赏英语词汇的转义不是一件易事。从语义理据和语境理论入手,对英语词汇转义的生成机制和转义的确定进行研究,并结合翻译实践探讨在英译汉中如何准确再现转义。     

发挥职工在企业文化建设中的主体作用

建设具有中国特色的以社会主义核心价值体系为引领的企业文化,对于提高企业管理水平,促进企业生产发展具有重要作用。职工应为企业文化的实践者,推动者和收益者,是企业文化建设的主体。     

新课程标准下实施物理教学存在的几个问题

新课程标准倡导探究式教学模式,注重开发学生智力,发展学生的创新思维,培养学生自主学习能力和创新能力。新课程实施的途径是课堂教学。课堂教学改革成为课改的核心环节,通过参与教学交流及评优质课、公开课等活动,的确感触到实施新课改后课堂教学较以前有较大改观,但也发现了一些重形式,不求实效的具体问题。     

词的理据与英语词汇习得

语言包括词汇、语法、语音三种成分,其中词汇是最重要的成分。对词汇的成功习得往往成为语言成功习得的关键一环。英语词汇来源复杂,构词手段多样,其词汇浩如烟海,如果没有科学的学习方法做指导,则词汇习得难以卓有成效。从理据的定义、分类以及英语词汇习得三个方面进行阐释,力求为中国英语学习者在英语词汇习得方面提供一些有效策略。