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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。可见,课堂口头语言的质量,不仅关系着知识的传授、学生智慧的启迪和能力的培养,而且还会影响他们非智力因素的培养和发展。因此,不论当代教育如何改革,现代化教学手段如何提高,用好课堂口头语言仍是十分必要的。根据笔者多年来的体会,在物理课堂教学中适时、巧妙地运用一些诸如引用、夸张、类比、打比方等修辞手法可以有效地激活课堂,增强学生的记忆,提高 相似文献
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