改进初中英语教学方法 培养学生学习兴趣

本文围绕如何提高英语教学质量,只有从培养学生学习英语兴趣入手,赏识教育与情感教育相结合,改变传统的教学模式,以学生为主体,采取多种形式的教学方法,以提高英语教学质量为目的,使教学达到最佳的效果。     

科学方法在法学研究中的运用

法学作为一门独立的科学，其科学形象的提升需要通过创立科学的方法论，对不同的方法进行拣选与整合，以形成法学的方法体系，从而推动整个法学研究的进步。本文试将科学方法论——这一科学研究的辩证法运用到法学研究之中去，加深了解，力求有所突破。     

以思维训练为抓手,提升小学生语文综合素养

在小学语文教学中,学生思维能力的发展直接关系到他们的听说读写的能力,而良好思维习惯的养成也是素质教育的核心之一.在平时的教学中,只有充分发挥学生的主体作用,在师生双边关系中,时刻确立学生的主体地位,将思维的培养渗透在平时的点滴教学中,通过采取切实有效的措施,发展和张扬学生的个性,不断创设开启学生思维的情境,才能培养学生的思维水平,提高学生的综合素质.     

浅析小学语文教学中情感教育的渗透

现代教育理论认为,教学过程不仅是知识传授、技能培养的过程,更应是健全人格、良好个性的塑造过程。因此,教师在平时的教学过程中应充分挖掘教材中的情感因素,创设积极的情感氛围,让学生在愉悦健康的环境中去体验,去感知,并以此来净化学生心灵,升华学生情感,从而帮助他们逐步养成良好的个性品格和健全的人格,     

改进初中英语教学方法 培养学生学习兴趣

本文围绕如何提高英语教学质量，只有从培养学生学习英语兴趣入手，赏识教育与情感教育相结合，改变传统的教学模式，以学生为主体，采取多种形式的教学方法，以提高英语教学质量为目的，使教学达到最佳的效果。     

浅析小学语文教学中情感教育的渗透

现代教育理论认为,教学过程不仅是知识传授、技能培养的过程,更应是健全人格、良好个性的塑造过程.因此,教师在平时的教学过程中应充分挖掘教材中的情感因素,创设积极的情感氛围,让学生在愉悦健康的环境中去体验,去感知,并以此来净化学生心灵,升华学生情感,从而帮助他们逐步养成良好的个性品格和健全的人格,达到知情意行协调发展的目的,真正提升学生的综合素质.本文就小学语文教学中情感教育的渗透谈谈浅见,与同行共讨.     

以思维训练为抓手,提升小学生语文综合素养

在小学语文教学中,学生思维能力的发展直接关系到他们的听说读写的能力,而良好思维习惯的养成也是素质教育的核心之一。在平时的教学中,只有充分发挥学生的主体作用,在师生双边关系中,时刻确立学生的主体地位,将思维的培养渗透在平时的点滴教学中,通过采取切实有效的措施,发展和张扬学生的个性,不断创设开启学生思维的情境,才能培养学生的思维水平,提高学生的综合素质。