善用主题教学,“拨动”学生思维——以人民版必修三《宋明理学》为例

<正>《宋明理学》被许多教师认为是比较难教的一课,因为我们需要"以理动人"。首先,讲述者自己得把"理"弄懂,才能"动"人;其次,即使自己懂了,还是会发现学生由于知识储备和人生阅历的缺乏,根本听不懂,也不想懂,所以"不动";再次,人民版《宋明理学》(以下简称"教材")一课有4个子目,介绍了宋明时期7位理学家的思想主张,内容太多。怎么在一节课内既梳理最基本的知识脉络,又激发起学生探究的兴趣?笔者尝试用主题教学来解决。