让过渡更自然些——对中小学方程知识衔接教学的探讨

正进入初中以后,很多学生感到数学难学了,不论是对教学内容,还是对教学方式、方法,学生们或轻或重地出现了不适应的"症状",其实,这是中小学数学教学衔接出了问题。如,对方程这一内容的教学,小学数学教师和中学数学教师的看法就有诸多不同。