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1.
在传统的初中化学教学课堂,基本上是老师一人主宰整个课堂,实现满堂灌、填鸭式教学,而学生被动地接受,教师往往凭想象准备一堂课.随着我校协同教学模式的引进,教研组、备课组认真集体备课,互听互评,使新的教育理念在我校有效地得到贯彻落实,使学生的主动性、积极性得到了显著的提高,教学效果明显上了一个台阶.  相似文献   
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