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胡铭真 《广东职业技术教育与研究》2022,(2):48-51
近些年我国教育体制改革正如火如荼地进行,教师和学生的角色都发生了较大转变。教师要充分尊重学生的主体地位,对学生进行正确引导。“互联网+”时代下,英语教学手段将会更加多样,交互性、开放性也更强,为英语教学提供了新的技术支持。基于此,本研究对“互联网+”时代背景下高职院校英语教学的变化、现状等进行分析,提出了英语教学策略,旨在提升“互联网+”时代背景下高职院校英语教学水平。 相似文献
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