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优化课堂教学的目的是为了既能减轻学生的课业负担,又能提高教学质量,然而这是一个两难的问题．初中数学不仅是小学数学的延伸,又是高中数学的基础,也是九年义务教育的终结,直接关系到学生数学素质的提高。因此,优化不是少讲,也不是删繁就简,更不是不讲,而是通过教师的课堂设计、引导、点拨,帮助学生学习。优化课堂教学实际上是教学过程的最优化。首先,要制定清晰的教学目标．教学目标既是起点,又是终点,应贯彻于教学的始终。制定优化课堂教学目标时,不能脱离教学大纲,也不能照搬“教参”。教师必须领会大纲意图,根据大纲要… 相似文献
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