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臧家平 《中国教育技术装备》2012,(20):81-82
运用多媒体技术实现教学最优化的措施:确定多媒体技术教学的适用范围;运用多媒体技术创设问题情境导入新课;运用多媒体技术实现知识传递的多渠道;运用多媒体教学呈现知识的形成过程;运用多媒体技术实行教学的分层设计。 相似文献
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臧家平 《潍坊教育学院学报》2011,24(1):81-82
目前职高生学习数学的兴趣普遍不高。分析学生数学学习兴趣缺失的原因,提出提高学生数学学习兴趣的方法和措施:搞好知识衔接,优化课堂教学,实行分层教学,注重联系实际。让每一位同学体验到成功的喜悦和感受到学习数学的乐趣。 相似文献
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