优化小学数学课堂教学的探索与实践

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门综合性学科,抽象性是这门学科的显著特点,尤其对小学阶段来说,既是数学知识的起步入门阶段,也是培养数学思维的黄金期.这一时期,学生的大脑思维异常活跃,对数学知识具有极高的敏感度与好奇心,因此,在实践教学当中,教师应当紧紧抓住学生的这一特点,通过设置一些课堂探索活动,将学生带入神奇的数学世界中,进而让学生在活动中进行自主探究、自主钻研、自主学习,促进数学思维的快速养成与发展.