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舒建忠 《中学化学教学参考》2021,(4):52-53
初中是学生学习化学的启蒙阶段,学习的质量对学生未来进一步发展有较大影响。化学与我们日常生活联系紧密,但是学生并没有形成太多的理性认识。这种状况会造成学生对化学现象和知识产生严重的陌生感和排斥感,导致他们学不好化学。为了解决这一问题,许多教师想到了将“趣味”融入初中化学教学中的教学方法,其中用得最多的就是趣味化学实验。 相似文献
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