面向一线岗位突出特色办学——创建本科教学质量管理体系的几点体会

根据社会需求确定办学特色和定位对非重点院校来说是非常重要的，文章论述了学校多年来办学思想的形成和具体实施及创建本科教学管理体系思路及做法，即：以本科教育为主、突出制造技术；构建“2＋1＋1”培养模式；组建骨干教师梯队、实施重点课群建设计划；开展授课质量监控、培养课堂教学明显。     

实现我们跨世纪的目标

40年来,西安工业学院作为一所兵工院校,经历了从诞生、创业、奠基到发展的不同阶段,前后培育了整整两代人,毕业生遍布全国各地、海内外,为我国国民经济,特别是兵器工业的持续发展作出了贡献。同时,她也凝聚着两代人的辛苦和汗水,很多同志为西安工学院的建设和发展呕心沥血,将自己的青春和一生的精力献给了这项事业。 随着我国教育事业的发展,学院取得长足的进步,在我国目前1054所高等学校中,展示着她应有的位置和水平。其主要标志是:     

试论非重点院校提高教育质量的出路

教学是教师教和学生学的双边活动,教育质量是这种双边活动的客观效果。按照教学理论,直接影响教育质量的要素是教学过程的四要素,即:教师、学生、教学手段、教材。这些要素,都是地地道道的“硬件”,俗称影响质量的“硬件”要素。教育质量是教学过程中诸多因素作用的综合效果。