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1.
中国是龙的故乡,在世人的心目中,龙是我们祖先的图腾,是中华民族精神的象征。正因为如此,海内外的炎黄子孙都认为自己是“龙的传人”,并为之而自豪。据史料记载和考古发现证明,早在五六千年以前的仰韶文化时期,龙就有了最初的雏形,成为先民们崇拜的对象。而 相似文献
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3.
从近两年高考“理科综合”能力测试卷看,试题的编制基本上贯彻了以学科内综合为主这一命题原则。学科间的综合虽占有一定的比例,但基本上属于“拼盘式”综合,其难度也比学科内的综合要低一些。 相似文献
4.
人类社会跨入二十一世纪以来,出现了全球化、信息化、智能化、网络化的时代特征,这就要求我们培养的学生不仅要有完善的人格,强健的体魄,还应具有创造性的思维品质和较强的解决问题的能力。新课标及高中数学新教材恰好为教学提供了这个平台,使教师的教学更自由,更有创造的空间。下面谈谈自己在教学中的点滴体会。 相似文献
5.
论体育摄影特征 总被引:1,自引:0,他引:1
周维华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(6):172-173
体育摄影必须尽可能完整、准确、及时地揭示体育事件的意义,把最新发生的、众人关心的、有价值的体育赛事用直观形象进行宣传报道,并以真实的力量,纪实的说服力向公众介绍体育赛事,从而达到影响社会的效果。 相似文献
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7.
<正>恒等式、不等式的证明是十分有趣的,用计算法直接验证往往事倍功半。在多年的数学过程中,我们逐步积累了一些典型例题。对不少问题,如果我们能构造适当的概率模型,用概率方法证明将获得事半功倍之效。同样,用分析方法处理概率论中一些关系式,亦将简单明了。现分述如后。 相似文献
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9.
新课改和数学教育教学 总被引:1,自引:0,他引:1
舒晓芳 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
数学的教育教学不仅是知识的传递,也是情感的交融,也是教师与学生之间对话,也是培养学生终身的能力、学习方法、思维能力的一种重要的途径,所以在具体的数学教育教学过程中不能轻视对学生的能力和学习方法的培养,不能够仅仅是教给学生数学的知识、原理,而应该授之于渔。在“新课改下怎样进行数学的教育教学”是对于我们每一个从事基础数学教育教学的人必须去考虑的问题,必须面对的问题。特别是现在初一的新教材所体现出:知识的新体系、新内容、新教学方法、新学习方法。所以我们应该对这一新的改变进行学习和研究,才能适宜现代的数学的发展… 相似文献
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