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艾广恩 《中国教育科研与探索》2006,(2):103-103
弗赖登塔尔说过：“数学源于现实，寓于现实，用于社会。”修订后的数学课程标准的一个显著特点是每个年级都安排了不同程度不同节次的实践活动。《小学数学新课程标准》明确要求把实践能力的培养贯穿于小学数学的始终，并规定每学期至少举行一次数学实践活动。小学生的数学实践能力是在学习和应用的过程中逐渐培养和提高的。实践活动有何作用呢？在此仅谈一下自己的认识! 相似文献
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