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芦淑华 《太原教育学院学报》2000,(2):61-63
中学历史课通过采用利用导言、谜语、设问、图片实物、故事、诗歌、时事等七种方法,来激发学生学习历史的兴趣,使学生变被动学习为主动学习,体现了教师为主导,学生为主体的原则,为成功的教学作了铺垫,它对于今天全面落实素质教育的要求,培养现代化建设所需要的创新人才,有着十分重要的意义。 相似文献
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