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1.
班主任应重视优等生的德育
苏兆侠
《安徽教育论坛》
2005,(1):38-38
常听到许多班主任这样讲:成绩好的学生根本不要问,他自己知道该怎么学,就是那些成绩差的学生,不学习还捣蛋,班主任是为那些成绩差的学生干的。这句话反映了我们平时班主任工作的误区。即确保差生不违反纪律,不为本班抹黑就行,对那些讨人喜欢的优等生则放松了管教,忽视了对优等生的思想品德教育、心理健康教育。这实际上是受应试教育的影响,只重视了智育而轻视了德育。
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