谈文本的解构

解构文本,即教师对文本的解读、解析,在此基础上从教学的角度对文本进行二次建构.教师对文本有怎样的解构就会有怎样的教学设计,教学设计直接关系到教学的过程、教学的效果,因此很多人在备课时把大量的心力花在如何进行教学设计上,而忽视了自身对文本的解构,结果往往不得其门而入.     

让想像力在童话里快乐飞翔

童话是针对儿童创作的一种文学体裁，它通过丰富的想像、幻想和夸张为孩子们营造了一个神奇的国度。童话对孩子语言的发展、想像力的培养、情感的熏陶起着潜移默化的作用，教师面对这么丰富的“储备资源”，应该珍视它，发掘它，让它为孩子的习作铺上一条通向成功快乐的康庄大道。     

谈文本的解构

解构文本,即教师对文本的解读、解析,在此基础上从教学的角度对文本进行二次建构。教师对文本有怎样的解构就会有怎样的教学设计,教学设计直接关系到教学的过程、教学的效果,因此很多人在备课时把大量的     

有所侧重 有序推进 集中复习——谈低年级字词教学

识字学词是一年级教学的重点。从教材的编排意图来看,教师的教学方法应以随文识字学词为主,然而教师在实际教学中往往会先让学生集中识字学词,达到为阅读、理解课文扫清字词障碍的目的。怎样做到随文识字学词呢？     

让想象力在童话里快乐飞翔

童话是针对儿童创作的一种文学体裁,它通过丰富的想像、幻想和夸张为孩子们营造了一个神奇的国度。童话对孩子语言的发展、想像力的培养、情