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苏平生 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):11-12
<正>孩子们奇异丰富的想象往往孕育促成奇妙的创新,任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开中。作为老师,当我们面对学生们神奇丰富的想象,富有诗意和创造因素的语言时,我们应该鼓励、呵护。当学生缺乏想象时,我们应该想方设法激活他们的想象力。 相似文献
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