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苏志飞 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z5)
完美的课堂巩固,可以使知识得以概括、深化;可以使整个课堂教学结构严谨,浑然一体,显示出课堂教学的和谐和完美;可以诱发学生积极思维,进行深入探究,从而余音绕梁。其课堂巩固的基本形式如下: 相似文献
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