沟通,用“五心”

沟通,在学校教育中,我们往往注重了学校与家庭、学校与社会和学校与学校之间的作用,往往忽视了教师与学生的思想沟通、情感沟通,以致我们在对学生品德教育等方面走了许多弯路,给学生的品德教育带来了困难.在日常生活中或闲谈中,我们常会听到许多老师说:"学生难管,很伤脑筋"等一些埋怨的话.认真想来,这并不是学生问题,而是我们当老师的缺乏与学生的沟通,给自己的教学工作带来了的麻烦.     

万年牢的人生

父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。父亲的教导使我一生受益。——《万年牢》事实也正如此,作者新凤霞所走过的就是一条万年牢的人生之路。新凤霞,原名杨淑敏,是我国著名评剧演员。六岁开始学京剧,十三岁改学唱评剧。她的代表剧目很多,有《杨三姐告状》《花为媒》《刘巧儿》等。在十年浩劫中,新凤霞被迫害致残,离开了舞     

中国教育宗师—孔子

孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。——《孔子拜师》     

爱心润幼苗

为了使每个学生走向成功，苏永枝老师默默耕耘在教书育人的百花园，将爱字诠释得淋漓尽致，演绎得真切动人。     

把教课文和学作文结合起来--教《我爱故乡的杨梅》有感

作文教学要与阅读教学密切配合:怎样在阅读教学中进行作文教学,使读写结合在课内体现出来?现结合《我爱故乡的杨梅》一课的教学,谈一点自己的见解。     

中国与奥运

一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,会使这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。……中国北京终于获得了2008年奥运会的主办权……——《向往奥运》1896年,在第一届现代奥运会举行前,我国曾得到邀请,     

机警善跑的兔子

古时候有个种田人,一天,他在地里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎的,它一头撞在田边的树桩上,死了。——《守株待兔》世界上的野兔家兔不下50种,几乎各地都有。野兔还有自己的"地盘",它们以堆积在洞穴入口处的粪球作"界标"。有人将捉来的兔子故意放走,它会根据粪球的特殊气味找到自己的家。如果把两只兔子放到     

小学作文中的仿写与创新

茅盾先生说：“模仿是创造的第一步,模仿又是学习的最初形式。少年儿童是模仿能力最强、最富于幻想的年龄。”可作文课上,一些学生总觉得无从下手,无话可说……我想,作文也可以从模仿开始呀,于是我把仿写与培养创新能力相结合,与教材特点结合,与年段的教学要求与单元训练重点结合,与学生实际相结合。在阅读中引导学生挖掘可想像的因素,启发学生在仿写的过程中进行创新。     

让身体也会"说话"

[设计理念] 中国语言学家陈望道先生把体态语言称作“态势语”,西方有人称之为“人体示意图”。体态语言在言语交际中是一种外观形式,具有可观性,它给人的印象往往十分深刻。三、四年级学生已经不像一、二年级学生那样,生气时就哭,不高兴时就闹或乐得仰脸朝天。他们会用微笑表示同意,会用瞪眼表示愤怒等。但是,他们还不十分明确运用体态语言的益处和技巧。因此,教师要帮助学生了解及运用体态语言的意义和方法,进行合理的交流,使他们更文明、更健康地成长。[适用年级]小学三、四年级[活动目标]