管而不死 活而有度——试论学校管理过程中的弹性原理

学校是一个处在生气勃勃运动之中的有机生命体。作为学校管理,为适应变化着的各种事态,保持管理稳定性和有效性,就不能不讲究一点管理的“弹性”,使学校管理符合现代化管理科学中的“弹性原理”。一、影响学校管理效能的动态多因素,以及管理过程自身的特点,要求在管理中讲究“弹性”。首先,从学校管理的对象来看,它要管人、管事、管秩序、管时间、掌握信息等。就人来讲,有管理人员、职员、工人、教师(本身也是管理者)。特别是管理基本对象是学生,对他们     

发挥学生学习的内在潜力——初中物理教学琐谈

初中学生思维活跃,上进心强,正处在不断拓宽知识的时期。他们身心正经历着巨大变化。当中许多人都想把自己变成聪明和博学的人,想学好所学科学。在教学过程中,我注意发掘学生的这种学习的内在潜力。一、激发求知欲例如在讲授“浮力”一节时,一开始我便引入“王冠的故事”(阿基米德发现浮力定律),激发学生求知欲。然后,通过演示实验,让学生观察,引导分析综合。学生大脑都处于积极思维状